Formación de profesionales en Ceilingo

Para qué debe hacer autónomo una formación

Para tres cosas, y no más: saber levantar una estancia, saber dimensionar, saber colocar sin repasos. Todo lo que va más allá de esas tres competencias pertenece a la documentación y se consulta, mientras que estas se adquieren haciendo.

El levantamiento

Es la parte que los alumnos más subestiman. Medir una altura en un solo punto, olvidar un cajón de persiana o descuidar una instalación existente produce un error que ningún cálculo posterior corrige.

El dimensionado

Es la competencia que más tiempo tarda en asentarse. Exige entender por qué dos estancias idénticas en superficie piden potencias distintas, y esa comprensión no se sustituye por un ábaco.

La colocación

Se aprende deprisa para quien ya sabe tensar una lona. Lo que se añade está en la preparación del plenum, la fijación de los elementos y los controles antes del cierre, es decir una jornada de taller para un profesional experimentado.

Lo que la formación no hace

No sustituye a las primeras obras. Un alumno sale sabiendo qué hacer, todavía no sabiendo hacerlo deprisa, y la diferencia entre ambas se cubre en las cinco primeras colocaciones.

El interés de un grupo

Cada participante aporta un caso que los demás no han encontrado. Un techo con vigas, un local húmedo, un soporte dudoso: esos ejemplos valen tanto como el programa, y no figuran en ningún material de curso. Una sesión sin intercambios entre los participantes es una sesión aprovechada a medias.

El programa completo está en la página dedicada, y la formación técnica en la suya.